强化学习教育，提升素质。利用党委理论学习中心组集中学习、“三会一课”等形式，加强政治理论、法律法规和专业知识学习，组织集中学习培训3次，进行谈心谈话300余人次。结合国家、省、市会议精神，开展学习研讨、演讲、征文等比赛，撰写心得体会1800余则，形成调研报告和综合报告20余篇。结合专题活动，开展“我为宝兴献一策”等专题讨论；围绕“学习师德标兵，提高教育质量”主题，开展岗位“大练兵”、“大比武”活动。

强化考核激励，激活细胞。积极推行“省考、县管、校用”的教师准入和管理制度，完善多方考核评价机制，将师德考核作为教师考核的核心内容；加大对先进典型的宣传力度，利用教师节、春节等重点节日慰问优秀教师、看望关心困难职工和党员教师，第39个教师节县委、县政府表彰38名优秀教师、优秀教育工作者，为20名在“乡村学校从教30年”的教师颁发国家荣誉证书。

强化监督管理，规范从教。定期开展师德状况调查分析，征集到教师师德师风实际表现问卷150余份，意见建议14条，落实整改14条。对师德师风集中教育活动依法开展2轮专项督导，发出督办整改意见书3份，均已全部整改。规范师德惩处，坚决遏制教师失德行为蔓延，开展教风专项整治活动，对违反师德行为的教师进行问责处理。